도서출판 백의

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《신간 안내》

미국은 우리에게 무엇인가

한미관계의 역사와 우리안의 미국주의

임길진·강정구·김균·이병천 외 12인 지음

강치원 역사문화아카데미 원장 엮음

신국판 384쪽 13000원

출간일 2000년 12월 10일

【기타 문의사항 연락처】

백의출판사 편집부 담당 신희영(02-3141-1311; pubooks@kornet.net)

역사문화아카데미 원장 강치원(02-2202-3202~3; wontak21@chollian.net)

1. 과연 우리에게, 미국은 무엇인가?

해방 이후 오늘날까지 우리나라는 미국과의 관계에 있어서 굴종과 예속의 역사를 살아왔다. 일제의 식민지배로부터 해방된 이후 곧바로 찾아온 미군정의 지배, 뒤이은 남북한의 분단과 전쟁, 그리고 60년대 이후 군사정권 하에서 진행된 대미 종속적 경제성장에 이르기까지 미국은 한국사회의 정치·경제·사회문화 등 각 분야에 걸쳐 결정적인 영향력을 행사해 왔다.

20세기 한미관계의 역사와 한국사회,,,, 미국의 식민지?

해방 이후 남북한의 자주적인 역사발전의 경로를 친미반공정권의 수립과 지원을 통해 굴절시키고, 급기야는 한반도 전쟁을 통해 남북한 전체를 초토화시키는 일을 저지른 미국의 제국주의 전략, 60년대 이후 대한(對韓) 원조를 통해 친미반공정권을 유지시키는 가운데 한국사회를 동북아 질서의 방패막이, □반공의 보루□로 이용해 온 국제정치적 전략, 더 나아가 80년대 이후 한국사회의 급속한 민주변혁의 갈림길에서 □저강도 민주주의 전략□을 통해 결정적인 영향력을 행사했던 미국의 모습,  마지막으로 구소련과 동유럽 사회체제의 몰락 이후 미국 중심의 일국 패권주의를 강화하기 위해서 경제적 차원에서 신자유주의적 국제정치경제 질서를 강요하고 있는 현실 등. 이 모든 흐름 속에서 우리 사회는 미국의 냉혹한 패권주의 전략에 충실한 모범생으로 인식되고 있다. 이처럼 우리 현대사의 중요한 역사적 국면마다 결정적인 영향력을 행사해 온 미국의 실체는 무엇인가? 미국은 과연 □아름다운 나라(美國)□인가? 오늘날 우리에게 미국은 과연 어떠한 의미로 다가오고 있는가?

우리 사회의 문화, 기지촌 문화?

한미관계의 굴절된 역사는 비단 정치군사적인 측면에서만 나타나는 것이 아니다. 학교교육과 사회문화적인 차원에서도 미국은 우리에게 압도적인 영향을 미치고 있다. 최근에도 여전히 우리 사회의 많은 사람들에게 미국의 상품과 문화는 우리 사회가 모방해야 할 최선의 것으로 인식되고 있다. 미국에서 만들어진 모든 상품들을 최고의 것으로 인식하는 한편, 헐리우드 영화를 통해 재생산되는 미국 중심의 패권주의적 전략을 무비판적으로 받아들이고 있다. 얼마 전 미군부대에서 불법적으로 유통되는 어린이 영양제와 분유가 강남의 가정주부들 사이에서 최고의 경쟁상품으로 간주되고 있다는 신문보도가 있었다. 자신의 아이를 □특별한 아이□로 키우고 싶다는 엄마들의 자연스러운 욕구가 미군부대의 불법상품을 통해서 충족되고 있다는 부끄러운 사실을 다시 한번 보여주는 사건이었다. 우리 사회에서 지도층으로 불리는 사람들이 가장 많이 모여 산다는 강남 일대의 평범한 가정주부들의 사고 속에서 미국산 영양제와 미국산 쌀은 어떻게 인식되고 있는 것일까?

조기 영어교육, 그리고 맥도널드화

또 다른 텍스트. 우리 사회의 중산층 가정은 주말에 가족들과 함께 코코스나 베니건스에서 외식을 하는 것을 여유 있는 □삶의 질□로 인식하고 있다. 주말 오후 맥도널드나 KFC 앞에 줄지어 늘어선 자가용들, 퇴근하는 아빠의 두 손에 들린 맥도널드 햄버거 속에서 한 가정의 단란함을 표상하려는 듯한 숱한 이미지(조작)들이 아무런 거리낌 없이 수용되고 있는 현실을 어떻게 이해해야 하는 걸까? 조기유학이 법적으로 허용됨에 따라 우리 사회의 다수의 중산층 가장들은 자신의 허리띠를 졸라매서라도 자녀를 어린 나이에 미국에 유학 보내려고 마음먹고 있다. 그 자녀들이 미국 사회에서 겪게될 문화적 혼란과 갈등에 대해서는 어떠한 배려를 하는 것일까? 조기유학이 법적으로 허용되기 이전에도 역시 우리 사회의 부유층 가정에서는 미군 군속이 은밀하게 운영하는 사설 영어학원에 자녀를 등록시키는 촌극(寸劇)을 벌이기도 했다. 어린 시절부터 영어회화를 할 수 있도록 교육적인 배려를 했다고는 하지만, 미국의 슬럼에서 성장한 다수의 주한미군 군속이 배운 영어가 과연 어떤 영어인지에 관해서는 최소한 분별있는 이해가 전제되었어야 하지 않을까? 이처럼 우리 사회의 다양한 분야에서 나타나는 미국에 대한 종속현상, 굴절된 한미관계사를 어떻게 이해해야 하는가?

이 책은 바로 이와 같은 자기 성찰의 문제의식을 담고 있다. 이 책은 2000년 5월 강원대학교에서 열린 <역사문화아카데미> 주최의 원탁 학술대회에 발표된 글들을 수정하여 편집한 책이다. □신자유주의, 세계화, 미국: 미국은 우리에게 무엇인가?□라는 테마로 열린 심포지엄에 발표된 글들을 내용상 보충하고 재편집한 책이다. 해방 이후 오늘날까지 이어진 굴절된 한미관계의 역사를 비판적으로 분석하고, 오늘날 우리 사회의 교육과 문화에 내면화된 미국주의의 요소들을 비판적으로 성찰하고 있다.

2. 책의 구성과 핵심내용

● 이 책은 크게 4부로 구성되어 있다. 1부 □한미관계의 역사와 한국사회의 미국적 가치□에서는 해방 이후 오늘날에 이르기까지 □미국은 우리에게 무엇인가?□라는 중요한 화두를 던지면서 우리 현대사의 중요한 고비마다 결정적인 영향력을 행사해 온 미국의 대한반도 정책의 의미와 내용을 비판적으로 분석하고 있다. 1장 □미국은 우리에게 무엇인가□(임길진 KDI 국제대학원 원장)라는 글에서 시작하여 2장 □한미관계사: 3·8선에서 IMF까지□(강정구 동국대 사회학과 교수)는 1부의 주제와 내용을 가장 선명하게 드러내는 글들이다. 그리고 3장 □한국 학생운동사에 나타난 미국주의□는 이러한 미국의 패권주의 전략에 저항하였던 중심세력인 학생운동 세력이 60년대 이후 오늘날까지 미국을 어떻게 인식해 왔는지, 그 의미는 무엇이고 궁극적으로 바람직한 한미관계를 정립하기 위해서는 어떠한 노력이 필요한지를 모색하고 있다. 마지막 4장 □미군정기 대한 공보정책: 미국을 심어라□는 미군정기 동안 미군정이 취한 대남한 문화정책의 내용과 본질을 비판적인 시각에서 분석한 글이다. 2차 대전 이후 냉전체제의 형성과정에 미국의 동북아 전략이 무엇이었는지를 살피고, 그 맥락 안에서 구체적으로 어떠한 언론정책을 추진하였는가를 분석하고 있다. 독자들은 이 네 편의 글을 통해 지난 50년 동안 전개된 굴절된 한미관계의 역사를 전체적인 시각에서 조망해 볼 수 있을 것이다.

● 다음으로 2부 □우리 교육을 둘러싼 미국주의□에서는 미국의 대한 교육원조를 통해 형성된 우리 사회의 교육구조의 현실을 되짚어 보는 글들로 구성되어 있다. 1장 □학교교육에서의 지식과 삶의 괴리, 그리고 미국□(이길상 한국정신문화원 교육학 교수)은 우리 교육의 가장 큰 문제를 지식과 삶의 괴리에서 찾고, 이러한 문제가 역사적으로 어떻게 형성되었는가를 개화기와 일제시기 그리고 그 이후의 역사 속에서 전개된 미국의 대한 교육원조와 문화정책에서 찾고 있는 글이다. 일제시기에는 선교사 집단을 통해 간접적으로, 미군정시기에는 친미 교육엘리트를 형성하여 직접적으로, 그리고 60년대 이후 오늘날까지는 교육원조와 각종의 교육정책을 통해서 직·간접적으로 한국의 교육제도는 미국의 교육제도와 가치를 모방하고 동일시하는 정책을 추진해 왔다는 것이다. 이렇게 기지촌으로 만들어진 교육제도 속에서 바람직한 공동체 문화와 가치를 상실하고, 미국 중심주의적인 세계관과 이념을 확대 재생산하는 것은 안타깝지만 불가피한 일이라는 비판이다. 2장(신병철 전국역사교사모임 대표)과 3장(천희완 서울고등학교 교사)에서는 각각 고등학교 교과서에 나타난 미국의 모습을 분석한 글들이 실려 있다. 국정화된 역사교과서와 사회교과서를 통해 한국의 고등학생들에게 가르쳐지는 우리 역사와 미국의 존재는 어떻게 표상되고 있는가를 비판적인 시각에서 성찰하고 있는 글이다. 자국의 시각에서 과거의 역사를 기술하고 조금 더 바람직한 사회를 만들기 위해 역사의 교훈을 찾으려는 노력을 경주하기는커녕 정권안보의 논리와 분단상황이라는 사회적 조건을 빌미로 무조건적인 미국찬양과 반공주의의 논리가 횡행하고 있는 교과서의 내용이 철저하게 비판되고 있다. 우리 교육을 둘러싼 미국주의의 전형적인 현실을 고발하는 글일 것이다.

● 다음으로 3부 □비교문화적 관점에서 살펴본 미국의 모습□은 미국에 대한 우리 사회의 지배적인 견해를 의문에 붙이고자 하는 문제의식에서 출발한 글이 실려있다. 우리의 시각은 다른 나라의 시각과 비교할 때 어떠한 특징을 가지고 있을까?, 다른 나라도 우리 사회처럼 미국을 절대적인 이상향으로 간주하고 있는가 하는 의문을 풀고자 했던 것이다. 이를 통해 우리 사회에 지배적인 미국관이 비교적인 시각에서 어떠한 의미를 담고 있는가를 성찰하고자 했다. 이를 위해 미국과 일본의 애니메이션에 나타나는 지배적 세계관을 분석하고(1장 □애니메이션에 나타난 미국과 일본의 세계관□, 김성천 과천 고등학교 교사), 북한의 역사교과서에서는 미국을 어떻게 그리고 있는지를 살펴보았으며(2장 □북한 교과서에 나타난 미국의 모습□, 길은배 한국청소년개발원 책임연구위원), 러시아와 일본의 지식인들이 미국을 어떻게 인식하였는지(3장 □러시아는 미국을 어떻게 보았는가□ 강규형 연세대 통일연구원 교수; 4장 □전후 미국 지식인의 대일 인식 프리즘□ 박용구 한국외국어대학 일본학연구소 연구원)를 분석하였다. 이 글들을 통해 독자들은 한국 사회의 지배적인 대미 인식의 특성과 문제점을 다른 나라의 견해에 비추어 보면서 날카롭게 파악할 수 있을 것이다

● 마지막으로 4부는 □신자유주의, 세계화, 미국: 미국은 우리에게 무엇인가?□라는 주제로 열린 좌담회 내용을 싣고 있다. 역시 2000년 5월 말에 열린 이 좌담회에는 이 책과 다른 한 권의 책(□세계화와 한국사회의 미래□ ― 별도의 보도자료 참조)의 주요 필자인 강정구(동국대 사회학과 교수), 이병천(강원대 경제학과 교수), 이길상(한국정신문화연구원 교수), 박노영(충남대 사회학과 교수) 등이 참석하였다. 이 책의 핵심적인 테마인 □한미관계사와 한국의 정치군사적·경제적 종속□, □우리 교육을 둘러싼 미국주의□의 문제, 그리고 최근 IMF 경제위기를 기화로 전면화되고 있는 □미국 중심의 신자유주의적 세계화의 배경과 전망□, □우리 사회문화에 내면화된 미국주의□ 그리고 마지막으로 □노근리 학살과 매향리 사건 및 소파 개정□ 등의 현안에 이르기까지 토론자들의 심도깊은 문제의식을 들을 수 있으며, 이를 통해 독자들은 다시 한번 □우리에게 미국은 무엇인가□ 하는 시대적 화두를 깊히 생각해 볼 수 있을 것이다

3. 본문 중에서 ……

● 임길진 KDI 국제대학원장의 글, □미국은 우리에게 무엇인가□에서

□우리나라는 해방 이후 미국과 긴밀한 우방의 관계를 맺어왔다. 경제적으로 많은 원조를 받기도 했고, 정치적으로 적지 않은 영향을 받아왔으며, 군사안보 면에서도 지원과 협조체제를 유지해왔다. 마이클 잭슨을 모르는 사람이 없을 정도로 미국의 문화가 우리나라 사람들의 생활에 깊이 침투해 있는 것도 사실이다. 그러나 5·18 광주민중항쟁 이후 미국에 대한 감정은 예전처럼 우호적인 것만은 아닌 것이 사실이다. 또한 미국이 펼치고 있는 신자유주의적 정책이 한국의 경제에도 영향을 미치고 있으며, 무역수지 문제로 시시비비를 하는 사이가 되었다. 도대체 미국은 어떤 나라인가? 미국은 세계 속에서 어떠한 위치를 점하고 있는가? 미국은 우리에게 무엇을 의미하는가? 그리고 우리는 미국과 관련하여 어떠한 방향을 설정하고 어떠한 정책을 펼쳐나가야 하는가?□(20쪽)

● 강정구 동국대 사회학과 교수의 글, □한미관계사―38선에서 IMF까지□에서

□지금 우리는 미국이라는 외세의 주도에 의하여 강제로 분단된 조국을 우리 스스로 재통일하여야 하는 과제를 띤 □민족재통일 시대□에 살고 있다. 이러한 민족사적 핵심과제인 민족의 재통일을 위해서는 해방공간 이후 지금까지 우리 민족사에 결정적인 영향력을 행사해 온 미국의 참모습을 제대로 파악하는 것이 필요하다. 미국은 1945년 조선이 해방되자마자 3·8선을 임의로 그어 우리 민족을 지리적으로 분단시키면서 본격적으로 우리 민족사에 개입하기 시작하여 최근의 남한의 IMF 관리체제와 북한의 미사일 문제에까지 이르고 있다. 이 같이 미국은 우리 민족의 결정적인 역사적 계기에 해방공간 못지 않게 지금까지도 구조적으로 엄청난 강제력을 행사하고 있는 사회적 실체이다. 이 글은 해방 이후 지금까지 우리 민족사에 가장 결정적인 영향력을 행사해 온 미국과 남북한과의 관계를 고찰하고자 한다. 이를 통해 장기적인 안목에서 우리 민족의 장래를 고민하고, 미국에 대한 올바른 인식을 갖출 수 있도록 배려하고자 한다.□(51쪽)

● 이길상 한국정신문화연구원 교육학 교수의 글, □학교교육에서의 지식과 삶의 괴리, 그리고 미국□에서

□현재 우리가 경험하고 있는 교육이론과 교육현실간의 괴리, 교육내용과 민중의 삶과의 단절현상은 어디에서 비롯되었는가? 문화적·역사적 적합성이 낮은 우리 교육은 어떠한 역사적 과정 속에서 태어났는가? 한번도 우리의 진정한 소유가 되어보지 못한 이 땅의 교육이 서야 할 위치를 확인하기 위해서는 이 같은 질문들에 대한 해답을 찾아야 한다. 한 마디로 말해서 우리 곁에 존재하되 우리의 진정한 소유가 되어보지 못한 우리 교육의 역사적 기초를 확인하는 작업이 필요하다. … 우리 교육에서 발견되는 뿌리깊은 외세 종속성과, 교육과 민중들의 삶의 괴리현상은 일제시대와 미군정기에 잉태되고 50년대의 원조사업을 거쳐서 이 땅에 출생 신고된 미국 지향적 교육엘리트들의 재생산과정과 깊은 관련이 있다. 이들의 특권의식은 한국교육의 민주화를 방해한 가장 큰 요인이 되었고, 이들에 의한 동종번식 풍토가 만연됨으로써 한국교육의 주체적 발전은 지연되었다. 따라서 이렇게 구축된 미국 편향적인 교육엘리트 집단과 문화적인 적합성이 낮은 교육이론들의 재생산 메커니즘이 해체되는 것이야말로 민족교육과 민주교육을 향한 제일보가 될 것이다.□(164-5쪽)

● 신병철 전국역사교사모임 대표의 글, □고등학교 역사교과서에 나타난 미국□에서

□우리나라의 중고등학교에서 가르쳐지는 역사교과서는 국정 교과서이다. … 이 교과서는 실질적으로 권력이 만든 교과서이다. 이 역사는 어떤 역사서보다도 권력이라는 역사가가 자신의 존재기반에 근거한 국가주의적 역사관으로 엮어낸 역사이다. 그렇기 때문에 거꾸로 국정 국사교과서의 서술방향을 통해서 우리는 역대 정치권력의 역사관과 세계관 등 이념적 실체의 일부를 파악해 낼 수 있다. … 최고의 베스트셀러일 뿐만 아니라 가장 철저하게 읽히는 역사서인 국정 교과서는 합의된 사회의식, 합의된 역사의식을 반영하고 있다는 정치권력의 강요와 국민적 인식 아래 우리나라 사람들의 역사 해석의 잣대로 군림해왔다. 그러나 수많은 학생들이 외우고 외워서 잊어버리지 않기 위해 꼭꼭 씹어서 삼키려고 하는 우리의 역사교과서가 이렇게 우리의 삶을 왜곡하는 경향을 띠고 있다는 것을 이제는 직시해야 한다. 북한을 비판할 때 언제나 앞장 세웠던 획일적이고 편향적인 □정치사상교육□, 이제는 그 비판을 우리 내부로도 돌려봐야 하지 않을까? 북한이 그러한 편협성, 강요된 이념으로 파국에 치닫고 있음을 인식한다면, 우리에게 아직도 강력하게 남아있는 획일성과 편협성을 세뇌하는 교육과 정치는 비판받고 변화되어야 할 것이다.□(171쪽, 172쪽, 198쪽 등)

4. 주요 저자와 엮은이

● 임길진 ― 현재 KDI 국제대학원 원장 및 석좌교수, 미시간 주립대 석좌교수로 재직 중이다. 서울대학교 공과대학을 졸업하고 하버드 대학과 프린스턴 대학교에서 각각 도시계획학과 도시 및 지역계획학 분야의 석사와 박사학위를 받았다. □인간적 세계화 연구회 회장□으로 연구활동을 하고 있다.

● 강정구 ― 서울대학교 사회학과를 졸업하고 위스콘신-메디슨 대학에서 사회학 석사 및 박사학위를 받았다. 현재 동국대학교 사회학과 교수로 재직 중이다. 주요 저서로는 □좌절된 사회혁명□(1989), □분단과 전쟁의 한국 현대사□(1996), □통일시대의 북한학□(1996), □현대 한국사회의 이해와 전망□(2000) 등이 있다. □해방둥이로 태어난 저자는 동시에 □통일둥이□가 되는 꿈을 꾸고 있다□고 한다.

● 김균·원용진 ― 김균은 서강대학교 문과대학에서 문학 석사학위를 받고 위스콘신-메디슨 대학에서 박사학위를 받았다. 현재 서강대학교 신문방송학과 교수로 재직 중이다. 원용진은 서강대학교 신방과에서 석사학위를 받고 위스콘신-메디슨 대학 커뮤니케이션아트 학과에서 박사학위를 받았다. 현재는 동국대학교 신방과 교수로 재직 중이며, □한국언론민주화의 진단□(1998), □현대대중문화의 형성□(1998), □매체미학□(1998), □광고문화비평□(1997) 등을 썼다.

● 이길상 ― 연세대학교와 한국정신문화연구원 한국학대학원을 거쳐 미국 일리노이 대학에서 박사학위를 받았다. 현재 한국정신문화연구원 한국학대학원에서 교육학을 강의하고 있다. □한국 근현대 교육사□(1995), □한국교육개혁의 종합적 평가□(1995), □미군정하에서의 진보적 민주주의 교육운동□ 등의 책을 지었다. 현재 □한국교육의 식민성과 탈식민의 과제□라는 테마를 가지고 연구를 진행 중이다.

● 신병철 ― 서울대학교 사범대학교 역사교육과를 졸업하고 1981년부터 교직생활에 임했다. 전교조 사건으로 해직 당한 후 전교조 내의 교과위원회와 참교육실천위원회 등에서 일하면서 올바른 역사교육의 방향과 내용에 관한 고민을 진척시켰다. 현재 전국역사교사모임 대표로 활동하고 있다. □제대로 된 역사교육, 살아 꿈틀거리는 역사교육을 추구하고 있으며, 참교육의 실현을 위해 평생을 다 바칠 각오로 살아가고 있다□고 자신을 소개하곤 한다.

● 강치원 ―  이 책의 엮은이 강치원은 고려대학교 사학과를 졸업하고 같은 학교 대학원에서 석·박사학위를 받았다. 독일 하이델베르크 대학 객원교수를 역임하고 <민주화를 위한 전국교수협의회>의 교육위원장을 역임하였으며, 현재 강원대학교 사학과 교수로 재직하고 있다. <교육개혁시민운동연대>와 <참여연대> 운영위원으로 참여하면서 역사문화아카데미 원장으로 활발한 사회활동을 하고 있다. 주요 논문으로는 □중세의 정치적 갈등□, □마르실리우스 정치사상의 중세성과 근대성□ 등이 있으며, 우리 사회의 교육문제를 비판적인 시각에서 접근하고 그 해결책을 모색한 □대학자율화는 서울대 문제를 해결해야 가능하다□, □학문연구와 교육의 방식이 바뀌어야 한다□, □교육체제와 토론문화□ 등의 글을 다수 집필하였다. 사단법인 <역사문화아카데미>는 우리 사회의 학교교육의 문제점을 비판하고 자율적인 토론을 통해 공동체성과 창조성을 불어일으키기 위한 교육문화운동기구이다. 강치원은 이 아카데미를 운영하면서 우리 사회의 지역주의 문제나 정치개혁 문제 등에 관한 학술 심포지엄을 진행해 왔다.

5. 편집의 뒷이야기

이 책은 2000년 5월 강원대학교에서 열린 학술대회에 기고된 논문들을 엮은 책이다. <역사문화아카데미> 주최로 열린 학술대회에서는 □신자유주의, 세계화, 미국: 미국은 우리에게 무엇인가?□라는 주제로 각계의 전문연구자와 소장 학자들이 참여한 가운데 주제발표와 토론을 진행하였다. 이 책 □미국은 우리에게 무엇인가―한미관계의 역사와 우리안의 미국주의□는 이 학술 심포지엄에 발표된 글들을 주제와 내용상의 연관성을 고려하면서 체제를 다시 구성하고 내용상 부족한 부분을 보충한 원고들을 담고 있다. 이 과정에서 편집자는 다음과 같이 책의 가치를 높이기 위해서 노력하였다. ①심포지엄의 토론내용을 책으로 엮어내는 과정에서 원고의 내용을 대폭 수정하여 개고(改稿)를 유도하였다. ②심포지엄에 직접 참가하지 않은 독자들에 글쓴이가 누구인가를 알리고, 관련된 주제에 관한 심도 깊은 토론을 위해서 저자에게 직접 연락할 수 있도록 해당 논문 앞에 저자들의 사진과 주요 이력사항 및 최근 관심분야와 연락처를 수록하였다. 이를 통해 공개적인 토론회에 참석하지 못한 독자들이 글을 쓴 저자와 직접 연락을 취하여 해당 주제에 대한 궁금증을 풀 수 있도록 배려하였다. ③심포지엄에서 논의되었던 내용들을 선별하고, 특히 심포지엄 당시 진행되었던 주요 필자들간의 좌담을 녹취하여 뒤편에 수록하였다. 이를 통해 딱딱한 학술논문이 아니라 자유로운 토론을 통해서 피력된 필00000자들의 견해를 더욱 생생하게 독자들에게 전달하려고 노력했다. ④독자들이 저자들의 논문을 읽을 뿐만 아니라 관심 있는 저자들에게 친숙함을 느낄 수 있도록 배려한 편집자의 이러한 노력이 이 책에 대한 독자들의 보다 많은 접근 가능성을 보장할 수 있으리라 판단하고 있으며, 장정 또한 우리 사회에서 미국이 차지하고 있는 중요성과 문제점들을 상징적으로 드러낼 수 있도록 세련되게 디자인할 수 있도록 노력했다.

6. 연계된 출판계획

● 백의출판사에서는 □한미관계의 역사와 미국, 미국은 우리에게 무엇인가?□라는 테마를 가지고, 미국 사회와 역사의 현실, 한미관계사의 굴절과 왜곡, 그리고 우리 사회에 무비판적으로 내면화된 미국적 가치를 비판적으로 분석할 수 있는 단행본들을 기획 중이다. 이 책에 수록된 주요 논문들과 저자들의 도움을 받아 관련되는 텍스트들을 단행본으로 출간할 계획을 세우고 있다. 지금 현재 출간을 준비중인 책으로는 김민웅(재미언론인, 길벗교회 목사)의 □한미관계의 역사를 묻는다□(가제, 2001년 4월 예정)이다.

● 더불어 백의출판사에서는 이 책의 출간 이후에도 사단법인 <역사문화아카데미>가 주관하는 학술 심포지엄과 토론회의 성과들을 공동의 노력을 들여 단행본으로 출간할 예정이다. 2001년 봄에 진행될 예정인 전국적인 규모의 학술 심포지엄의 테마는 남북한의 통일문제이다. □신자유주의적 세계화와 남북한 통일: 통일의 디딤돌과 걸림돌을 찾아서□이라는 큰 타이틀을 가지고 지금 현재 세부적인 분과와 소주제들을 기획하고 있으며, 이 기획의 성과물을 심포지엄의 진행과 동시에 책으로 출간할 예정이다(2001년 6월 예정)